كشفت نتائج البرنامج الدولي لتقييم المتعلمين PISA لسنة 2025، الصادرة عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، عن تراجع مستوى التلاميذ المغاربة في التعلمات الأساسية، مع استمرار فجوة كبيرة مقارنة بمتوسط دول المنظمة.
وسجل المغرب أداء ضعيفا في المجالات الثلاثة الرئيسية، خاصة في القراءة، التي بلغت نتيجتها 321 نقطة، مقابل 355 نقطة في الرياضيات و358 نقطة في العلوم. كما لم يتمكن سوى 13 في المائة من التلاميذ من بلوغ الحد الأدنى من الكفايات في القراءة، مقابل 16 في المائة في الرياضيات و23 في المائة في العلوم.
وتؤكد النتائج استمرار تراجع الأداء مقارنة بسنة 2018، خصوصا في القراءة، ما يطرح تحديات متزايدة أمام المدرسة المغربية في تحسين التعلمات الأساسية والرفع من جودة التحصيل الدراسي.
كما ترصد الدراسة صعوبات مرتبطة بظروف التعلم، من بينها نقص المواد التعليمية والبنية التحتية، إلى جانب تأثير الضوضاء والفوضى داخل الأقسام على تركيز التلاميذ.
وفي المقابل، تسجل النتائج بعض المؤشرات الايجابية، من بينها امتلاك 59 في المائة من التلاميذ عقلية النمو، فيما بلغت نسبة من أبدوا فضولا للتعلم 58 في المائة. كما تكشف المعطيات عن ارتفاع نسبي في التغيب، إذ غاب أكثر من ثلث التلاميذ عن يوم دراسي كامل خلال الفترة التي سبقت الاختبار.
